表面上依旧维持着初中女生该有的的模样，有些手足无措地站在办公室中央。
黄连东走到办公桌后，却没有坐下，而是转过身，面对着苏青鲤，双手交握放在身前，脸上露出一种混合着担忧、关切和些许严肃的表情。
苏青鲤静静地看着他，等待着他的“图穷匕见”。
是突然暴起？是启动某种机关？还是用药物迷晕？
她已经将几种可能的袭击方式及应对方案在脑中快速过了一遍。
然而，黄连东开口了，说出的却完全不是她预想中的任何台词。
“苏青鲤同学，” 黄连东的声音很温和，但带着一种长辈式的语重心长，“老师这几天，有注意到你。”
苏青鲤心中冷笑：终于要切入正题了？
“老师发现，你这几天在学校里，似乎……不太和同学们交流？” 黄连东推了推眼镜，目光温和地注视着她，“下课的时候，经常一个人坐在座位上，放学了也是一个人最后走。有同学想和你说话，你好像也不太愿意搭理他们？”
苏青鲤：“……”
“孩子啊，” 黄连东轻轻叹了口气，语气更加恳切，“初中正是建立友谊、学习与人相处的重要阶段。老师知道，你刚从外地转学过来，人生地不熟，可能会觉得孤单，或者有些害怕。但是，如果你总是把自己封闭起来，不去尝试接触新同学，不去融入集体，时间长了，是很容易被孤立的。”
他向前走了两步，但保持着一个安全的、不会让“学生”感到压迫的距离，继续道：“被孤立的感觉并不好受，而且可能会影响到你的学习和心情。老师是过来人，见过很多因为一时内向或者误会，导致整个学生时代都不快乐的孩子。老师不希望你这样。”
“老师叫你过来，没有别的意思，就是想和你聊聊。希望你能够试着敞开心扉，主动一点，哪怕只是和同桌、和前后的同学打个招呼，聊聊天。参加一些集体活动，班级有什么事情，也积极一点。同学们其实都是很友善的，只是有时候，需要有人先迈出第一步……”
黄连东开始语重心长、苦口婆心地给“苏小鱼”讲述团结同学、融入集体的重要性，从个人成长讲到未来社会交往，从学习互助讲到心理健康，引经据典，谆谆教诲，完全是一副忧心学生心理状态、努力进行思想开导的负责任校长模样。
苏青鲤：“…………”
她维持着微微低头的姿势，长长的睫毛垂下，遮住了眼中一闪而过的错愕。
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