题即便是随泱，也卡了片刻。
她咬着笔杆看了几分钟，随后在草稿纸上重新列出一组式子。
“这里应该不能直接设未知数。”
傅津桥侧过脸：“为什么？”
“因为题目中这个条件不是独立的。”随泱指着纸上的一行字，“如果直接设未知数，最后会多出一个没有办法消掉的量。但是换成几何关系以后，这个量就会变成固定值。”
随泱低下头，一边说，一边在纸上画出辅助图形。
“你看，这两条线虽然没有直接相交，但是根据题目给的角度，它们之间存在对应关系。只要把这里补出来，就能把后面的条件全部串起来。”
她讲得很慢，却十分清楚。
傅津桥听完后，指尖在桌面上轻轻敲了一下。
“泱泱的是思路对。”
“我就说嘛。”随泱眼睛弯了弯，“我昨天卡住只是因为太困了。”
“泱泱老师太厉害了，快教教我吧。”
这句话他压低声音靠近随泱说，随泱的耳尖却悄悄红了起来，她低头翻了翻练习册，假装没有听见，只是悄悄瞪了他一眼。
两个人的声音并不大，可前排几个人还是渐渐被吸引了注意力。
坐在他们前面的女生推了推鼻梁上的眼镜，原本只是想听听傅津桥的解法，后来却发现随泱的思路比自己想象中还要清晰。
她犹豫了好一会儿，终于转过身。
“随同学。”
随泱抬头：“嗯？”
女生将草稿本递过来，有些不好意思地问：“你刚才说的这个地方，我还是不太明白。这里是不是要先作辅助线？”
随泱接过她的本子，目光扫过上面的步骤，很快找到了问题所在。
“你这里不是辅助线的问题。”
她指了指其中一行：“你把已知条件代错了，所以后面才会算不出来。”
“代错了？”
“嗯，这里的角度应该是它的补角，你看题目上写的是外角。”
女生凑近了一些。
随泱拿起笔，在她的草稿本上重新写了一遍。
“先把这个式子列出来，再根据前面的关系把它换掉。你不要急着求最后的结果，先观察题目想让你得到什么。”
女生盯着她写下的步骤，过了片刻，忽然恍然大悟。
“原来是这样。”
随泱将笔递回去：“你再算一遍
…。。