孟佳辩解：“小学生嘛，写成这个样子，已经很不错了。”
楚材对于孟佳的护短，有些不满：“你这样，对学生们一点都不严格，这不好。”
“你要知道，严师出高徒。”
孟佳叹气：“都是豆丁大点的小学生，哪能太过严厉呢？”
“他们那么小，稍微严厉一点就会要哭。”
“你是没有见过的，有些孩子，哭的可让人心疼了。”
“而且，太严厉了，还有责骂。”
“会给他们幼小的心灵，带来不可磨灭的心理阴影的。”
对于孟佳的话，楚材嗤之以鼻。
又一想，看来以后孩子，还得我来教育。
她心软，会慈母多败儿的。
楚材告诉孟佳：“一味责骂，确实是下下策。”
“但是，玉不琢不成器。”
“你啊！还是没有找对方法。”
孟佳好奇的问：“你又不是老师，你能有什么好方法？”
楚材不是老师，但他有责骂别人的经验。
而且，经验丰富，词汇多。
“这责骂，也分文骂和武骂。”
孟佳问：“什么是文骂和武骂？”
楚材拿来椅子，坐到孟佳身边。
思索一下，说：“武骂你就别管了，我跟你说说文骂。”
武骂是副官和他手下人的专属套餐，不适合拿来对小学生。
楚材：“这都是有门道的。”
孟佳求知若渴：“这还有门道呢？”
楚材发出一种怪异的笑：“那当然了。”
“要不然，我怎么能驾驭那么多人呢！”
孟佳挽住楚材的胳膊，半是撒娇的虚心求教：“那你教教我。”
楚材得意一笑，说：“既然如此，我就跟你讲一下里面的门道。”
“学生犯了错误，你要先指责他。”
“这你都没有做好，你真让我失望。”楚材说着。
脸上配合的出现痛心疾首、失望的表情。
孟佳连忙问：“然后呢？”
楚材继续说：“等他开始自责的时候，你在开始放缓语气。”
“适当的提一下以前的表现。”
“我记得你刚开始的时候，或者前段时间的时候。”
“你多么多么好，你现在怎么变成这样了？”
楚材：“等他开始愧疚
…。。