岁长幼，皆纷纷负箧曳屣、不辞千里跋涉、不畏山河险阻、不惧风霜劳苦，齐聚西河河畔、奔赴子夏学宫，执贽拜师、潜心求学、沐浴道仁、修身悟道、研学成才、立志济世。
一时之间，西河讲席英才济济、俊彦云集、满堂贤士、弦歌鼎盛、学风蔚然。茅舍学宫内外，四方学子林立肃坐、朝夕研学不辍、昼夜体悟经义、勤勉修身悟道；河畔阡陌山野之间，诗书诵读之声连绵不绝、昼夜相闻、响彻山河、浸润天地；远近乡野市井之中，礼义之风蔚然盛行、人心向善、风俗淳厚、世道清和、乱象渐消。
子夏育人传道，心怀大公、毫无偏私，无门第高下之见、无富贵贫贱之分、无尊卑老幼之别、无亲疏远近之殊。世家贵胄子弟前来求学，不纵容其骄矜习气、不优待其尊贵身份，严教德行、矫正心性、去其浮华、守其本真；山野寒门子弟登门求教，不弃其出身微寒、不轻其资质朴素，悉心启迪、循序教导、培育良才、成就德器；乡间质朴少年入学受教，耐心教化、循序渐进、开启心智、涵养礼义、端正品行；乱世迷途世人登门问道，包容接纳、扶正本心、祛除邪念、导归正道、复归纯诚。
其施教传道，恪守尼山六经正统、摒弃百家异端邪说、杜绝乱世功利私学、坚守圣贤传道本心。讲授《诗》三百，则详解列国风土盛衰、民心好恶变迁、人情冷暖百态、王道得失渊源，令学子知风俗、懂民心、明治乱；讲授《尚书》，则深究上古帝王治道、君臣立身准则、为官理政根本、王朝兴衰鉴戒，令学子知古鉴今、通晓治术；讲授《礼经》，则明晰天地尊卑秩序、人身进退分寸、士人立身准则、邦国治国规制，令学子守礼知节、立身端正；讲授《周易》，则推演天地天道变化、人世盈亏祸福、世事进退之机、治国损益之道，令学子知变守常、审时度势；讲授《春秋》，则明辨天下正邪善恶、古今是非褒贬、君臣万世大义、天地纲常正道，令学子坚守本心、明辨忠奸、心存家国。
门下四方学子，受子夏熏陶教化、正统经学滋养、王道大道启迪，各有所悟、各有所得、各成其才、各立其志、各行其道。有潜心深耕经学、接续圣贤文脉、终身传道授业、弘扬正统圣道者；有通晓古今治道、出仕辅君理政、匡扶社稷、安民济世、兴邦定国者；有坚守高洁德行、修身齐家、敦厚乡俗、教化一方百姓者；有洞察天下治乱、明辨是非正邪、坚守正道本心、辟邪扶正、澄清世风者。
当世无数逐利趋权、盲从异端、空谈虚论、不学无术的浮躁士子，一经西河正统教化、子夏大德点
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