不知道哪个对？”
儿子有种潜在的素质在成长。但应试教育中一些听起来合情合理的事，正把他对学习的思维引向一条深谷急流式的危险之中。孩子考一百分的心声，在老师的鼓励下，一旦产生用分数比过别人的心态，那么他学生时代的心灵之路会逐渐进入八面受敌的危险。其中的道理很简单：一方面学生始终想用分数去战胜别人，别人自然会反过来要战胜你，分数优胜者长大成人后，难以从不同角度理解别人的难处。另一方面，在分数第一的氛围中，只要你一走进教室就会自然感到周身都发生着无声的战斗，久而久之，谁也摆脱不了心理疲劳的宿命，日后对别人产生诫备，不善交流，甚至冷漠是常有的事。一旦这种情绪发展到严重之时，孩子面对父母都不想说话，谁若背负了这种情绪，他自己会主动堵死许多通往生活的路。想到这，我说：“喜乐，前段时间你学习为什么那么认真？”
“为了向奶奶证明我也能考一百分。”
“现在目标达到了，你有什么打算？”
“我不是问你吗！我也不知道怎么办？”
“孩子有事能跟大人商量，或征寻别人的意见是非常难得的好品质。我想问：你学习是为了超过别人吗？”
“不是。可老师经常这么说。”
“我问你，老师的话这么牛，他能把环境污染说掉吗？”
“不能。”
“这说明什么？”
“这、这、这……”儿子瞪着眼睛语塞了。
“老师的知识是有限的，所说的不见得都正确。学习不是为了超过别人，而是为丰富自己。你想用分数比过同学来获得老师的表扬是不对的；那种表扬是可怜的；为了保住一百分，什么也不去玩了就更不对了。喜乐，你知道不知道地球上的两极现象？”
“是啥？”
“就是男人与女人、南与北、红与黑等，它们组成了地球上的生命气息。你说人的两极现象是啥？”
“是、是、是。”儿子语塞了，经启发他明白了过来，说，“原来是睡与醒。”
“睡与醒说明什么？”
“不知道。”
“睡是休息，醒是干事。学会休息是人的另一半学问。上次在中学楼门口找那两个圆圈的事还记得吗？”
“记得。”
“站在学习之中能看清学习吗？”
“看不清。”
“喜乐，你记住：你眼睛中能看到的东西，都值得你去学习。书
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