氛围中，教师的精神状态已发生了异变，对分数的“崇拜”已达到登峰造极的地步，日后教师整体出现人格分裂，那是必然的事。说实话，我们教育已游离于教育之外，视学生成长需要而不顾，成天研究教书技法，忽视肓人大略，本末倒置。我看完卷子说道：
“刘老师，八十五分是班里最差的了吧？”
“差不多。不过，有两次我让他站起来他反而考好了，真让人想不通！”刘老师不解地说。
“刘老师，是什么让王喜乐出现了这么大的变化？”
刘老师被我问住了。从她的表情看，除了分数，她未遇到家长会提这么具体的问题。这不是几句堂而皇之的大道理能应付的问题。刘老师转移了话题说：“你到北京开什么会？”
“创新教育的会。”
我的话一出口，刘老师表情出现异色。她不明白，像我对孩子学习态度这么“轻慢”的人，还去北京参加教育方面的会，不过，她随后也没阻止我为儿子请假的事。
带儿子去北京，是锻练他深入了解社会的好机会。晚上我说：“喜乐，过去出门是大人照顾你，这次一切要反过来。你是三年级的小伙子了，是男人了，有责任照顾这个家，和与这个家所发生的一切。我有一个计划是这样的：这次出门除买火车票外，剩下的所有花费都由你来负责。我给你一个钱包，每次包里放一百元钱，你每天给我报帐，爸爸相信你的算帐和防偷能力。你想信自己吗？”
“相信。”
“你能把这次北京之行安排好吗？”
“能。”
花钱，对儿子来讲是件乐事。
“爸爸，带不带书包？”儿子问。
“上次去大连书包顶用了吗？”
“没有。”
“这次出门你的主要学习任务就是学会安排衣食住行和保护好自己，只把语文、数学、英语三本书带上就行了。”
第二天，我们出发了。中午到银川吃了午饭，儿子根据行程精心采购了烧鸡、方便面等食品。他是受过野营磨练过的人，采购中有了“买多了是负担”的意识，因而食品的采购量很合适，快到北京所买的东西正好吃完。我摸着儿子的头说道：
“喜乐，你有计划能力了。北京是个千万人口的大城市，计划不好会花很多冤枉钱。”
“我会努力的。”儿子说。
“北京！北京！那几座楼真漂亮！”火车进了北京儿子在车窗边喊，他喊得很响。
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