现在，孩子到了四年级，依生理科学来讲该进入青春期了。孩子心中三观的种子将伴着社会道德环境出现第三次自我学习之浪，也是青春之浪。而这三浪堪称人生路上的完美风暴，决定每个人的一生，其三浪的根全在十二岁之前。
冰冻三尺，非一日之寒。在我们中学一些好好的孩子到了初二会发生巨变，个别的孩子甚至父母都无法管理，表面上看是青春期的叛逆问题，其实是运动、情感、青春三股成长风暴同时冲向少男少女。此时，由于孩子大脑神经功能发育不平衡，还不能承受这么大的完美风暴，使得应试教育在培养人的品性方面的缺陷突发出来，特别在网络社会这个无形无边新社会状况下，它会把最古老、最先进、最丑恶、最善良的东西，在展现给大人的同时也展现给孩子，这是人类在奴隶社会，农业社会、工业社会道路上没有经历过的新情况。
第二天是休息日，王喜乐十点多一起床闷头就问：“爸爸，狼崖山五壮士与日本人同归于尽，山里的狼只吃日本人的尸体是真的吗？狼崖山的狼也爱国是真的吗？”
“你从哪知道这些的？”
“从网上。”
孩子的话让我心里一动，高兴地说：“你还查过啥？”
“芦沟桥、钱糖江，与课文有关的东西我都查。”
网络成为孩子的学习工具是有可能的，但这个可能必须建立在孩子平和地渡过游戏和青春期的基础上。
“狼崖山的狼也爱国你说是真的吗？”我说
“感觉不像。”
“为啥？”
“不知道。”
“人世间，大凡故事都是美好的但现实却很残酷，对故事中说的事，要用自己所经历的常识去感知，大凡不符合常识的八成是假的。喜乐，人是感情的动物，因此故事会自觉不自觉的加入个人情感上的偏好，不过，再好故事若个人情感加多了，反而会让事实失真甚至变成谎言，所以需要人们通过广泛的阅读去提高辨别力。像你今天能对'狼崖山的狼也爱国'发出凝问，就说明你的辨别力在提高”
说实话，我们大人对孩子有个爱搭“温棚”的习惯，虽然这一习性是动物界共有的本性，但问题我们不知道什么时候用什么方式把“温棚”拆掉，使得自己的本性在孩子那里由量变发展成质变，酿成错误，让有些孩子从小到大天真地憧憬故事中的美好，对竞争适应性不强。
在回避困难中教育孩子是对生活的犯罪。困难既是明摆着的现实，也是进步的
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