她留给启源四个小时。
同时，苏晴设置了新北防线的最低安全阈值。
学校核心区一旦提前遭到毁灭性突破，中央军会立刻出发。
在她的计划里，启源需要拿到设备，新北大学的一些人则需要保留下来。
她正掐着两边都能承受的时间，让处理器先完成易手。
新北大学收到回复以后，校内警报全面响起。
学校按照战争预案迅速运转。
空间学院开启双校区隔离，将几条主要通道分割成独立区域。
火力节点从建筑内部升起，覆盖校园外围与空中路线。
地下掩体开放。
普通学生按班级转移，医疗组在各个防区建立临时救治点。
教师与前线轮休战士领取装备，组成核心防御力量。
工程人员进入设备层，准备随时修复空间屏障与能源线路。
学生会负责人员清点、物资运输和校内秩序。
整座学校在很短时间内完成战时转换。
林阳上过课的老师关闭教学终端，将尚未完成的课程统一封存，随后换上战斗装备前往防区。
医务区那位照顾过林阳的老师把恢复药剂装进急救箱，带着学生医疗组进入前线救治点。
曾经借给林阳笔记的同学负责搬运能源。
在未归校名单前埋怨过他的两名学生也加入校园巡逻，主动申请守住通往实验区的道路。
食堂工作人员把当天准备的食物全部做成便携餐，送往各个防区。
宿管逐间检查寝室，确认撤离名单以后，扛着一箱备用武器赶去地下入口。
这些人平时负责上课、吃饭、住宿和校园琐事。
可当战争到来时，每个人都知道自己该去哪里。
大家都是在灾难中存活下来的，真以为我们是善茬啊！
新北大学能够坚持数个小时，依靠的正是这套由无数普通人共同维持的体系。
校长通过广播向全校说明情况。
“启源集团军正在接近。”
“他们的目标是意识集群控制处理器、实验资料与参与调查的学生。”
“这台设备关系二十万受控者能否恢复人格。”
“学校已经拒绝交人。”
“接下来，各单位按照预案行动。”
广播内容简短直接。
校园里的人听完以后，
…。。